显特色，促发展！吉州对这些学校特色工作进行现场评估

为提高学校办学管理水平，推动学校高质量发展，助推“双减”政策落地见效，打造学校办学特色，11月15日~17日，吉州区教体局组织评估组对全区9所申报了特色工作的学校进行现场评估。

评估组通过听取介绍、查阅资料、实地观摩等方式充分了解学校特色工作的成效，并对申报项目进行评分。

今天推出
思源学校、五里小学、吉安三中
办学特色工作经验做法
一起来看看吧~

1、思源学校

传红色文化 思源逐梦人

吉安市思源实验学校在全校扎实开展“红色校园”建设活动，不断深化革命传统教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育，持续加强青少年爱国主义教育，引导学生坚定理想信念，厚植爱国情怀，健康成长成才，努力把学校打造成为践行社会主义核心价值观的靓丽窗口、传承红色基因的红色摇篮，构建特色鲜明的学校德育工作新格局。

特色做法一 定期培养教师

学校坚持把教师队伍建设作为立德树人、培根筑魂的重要工作。定期开展少先队辅导员技能大赛赛培训活动，提高少先队辅导员综合素质，聚焦培养共产主义接班人，聚焦传承红色基因，聚焦政治启蒙和价值观塑造，全面提升少先队辅导员队伍建设和工作能力。

特色做法二 学生讲好红色文化

学校选拔了一批红领巾讲解员，利用素质教育时间进行培训，利用节假日走进博物馆、庐陵生态园等场所进行公益讲解。通过公益讲解活动让学生弘扬红色文化，传递正能量。

特色做法三 开设红色课程

开设《红色文化》《品读庐陵》《美丽江西》《***新时代中国特色社会主义思想》等课程。安排了专兼职老师上课，并按学校集体备课要求开展集体备课活动。

特色做法四 开展红色研学活动

学校先后组织学生到红色陈列馆、东固、井冈山、南昌进行研学活动，组织学生走进吉安城革命历史陈列馆、走进吉安市博物馆，充分挖掘和利用吉安本地红色文化教学资源，让学生近距离感受红色文化、庐陵文化。

特色做法五 把红色文化融入素质教育

学校每周四开设“1+1”素质教育活动，将红色文化融入素质教育中，手风琴班开展演奏红歌曲目评选活动，书法班开展革命诗歌书法展示活动，“青春献礼二十大，奋进担当向未来”现场绘画比赛，通过“读、写、讲、绘、唱、践、观、展”等丰富多彩的形式，让红色文化走进校园活动走“新”更走“心”。

2、五里小学

聚焦“四位一展” 创造多彩世界

五里小学从课程、科研、活动、评价四位综合发力，校内、校外、家庭、社区四方携手并进，以形式多样、内涵丰富的特色活动形成独特的“四位一展”劳动教育模式。

特色做法一 加强劳动教育宣传

在楼道布置农耕知识宣传栏，设置“我爱劳动”为主题的楼梯角，各行各业“最美劳动者”的宣传画，学生的创意作品等，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话。并充分利用校内广播、黑板报、班级微信群等大力宣传，做到人人皆知、入脑入心。

特色做法二 创编《四季农耕》

学校科研处成立课程开发小组，以国家课程为依托，结合本校实际，自主开发课程。组织全体教师从课程目标、结构、内容、实施、评价等方面创编了以《四季农耕》为主的校本课程体系，涵盖低、中、高三个年段的《四季农耕》校本教材和教学设计，以及相对应的《学生劳动评价手册》。多彩的课程，实现了资源的丰富，让同学们通过多元的感受实现自身的全面发展。

特色做法三 开发劳动教育基地

学校充分利用楼顶劳动教育基地的优势，师生一起开展种植、观察、采摘、写真等实践活动，拓宽校本资源。师生一起躬耕劳作，享受劳动快乐的同时又培养学生动手实践、分析研究、创新思维等综合实践能力。开展走进农业科技园、井冈山“劳动砺心志”研学活动，了解专业知识，根植红色文化，编草鞋、磨豆子、推独轮车、打糍粑，体会劳动快乐，升华劳动思想。

特色做法四 开展家庭生活体验活动

积极开展家庭生活体验活动，叠被子、系红领巾、整理衣橱、做美食等培养学生生活技能，固化良好劳动习惯，共筑温馨家庭，感受劳动带来的幸福感。通过走进社区，开展服务性活动，参加志愿者服务，走进养老院，附近住宅小区，敬老院，福利院等社会机构，提高劳动素养，增强服务意识，感受劳动不易，强化奉献精神。

3、吉安三中

艺术体育特色学校

吉安市第三中学结合学生实际，以人为本，因材施教，尊重学生自主选择，实现健康成长、全面发展；一手抓文化教育，一手抓艺术体育特色发展。

特色做法一 开足开齐国家课程

严格按上级规定，开齐开足全部国家课程，保证足够课时数和师资力量。

特色做法二 开发校本特色课程

校本课程纳入学校总体课程教学计划，分年级认真落实到位。开设音体美素养等特色课程，由专职的音乐、体育田径、足球、美术、书法等专业老师授课。定期开展乐趣小组、社团活动、蔬菜基地劳动实践、健康及饮食文化、庐陵文化、志愿者活动等校本课程特色活动。

特色做法三 开展生涯规划和心理健康指导

指导学生根据自身的兴趣爱好、能力特长、个性特点，科学、理性地进行生涯规划、合理选科。高一年级第一学期期中考试之后开展至少3次模拟选科，期末考试前的最后一次选科组合将作为正式分班志愿，高一第二学期开学初进行选科分班，按高考综合改革“3+1+2”模式要求认真开展教学工作。

特色做法四 全方位推动特色教育发展

重点打造音乐、美术、书法、体育及人文素养等特色课程。打造了以“三立”文化为核心，以“立德” “立功” “立言”为主题的学校文化。常年加强红色、绿色、古色“三色”文化教育，大力弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，创建红色校园，重点突出“爱国、科学、感恩”三个主题，努力传承井冈山精神、红色基因和庐陵文化。



来源：微吉州

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