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[育儿交流] 小学成绩极具欺骗性!初中什么样的孩子可以继续优秀?

小城故事不多 发表于 2021-3-16 10:02:26 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 江西
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经常有家长百思不得其解:我家孩子小学成绩还挺好的,语数英都是90多分,为什么到了初中,突然就变成了差生?

这就是被教育圈反复提起的:小学成绩的欺骗性!

举个例子:我儿子小学五、六年级的英语期末考试,每次几乎半个班的孩子拿到满分。除了几个掉队的,没拿满分的,考分也在96-99之间。

稍微有些英语底子的家长看了卷子就会发现,只要小学六年下来积累了几百个单词量,只要期末跟着老师认真复习,基本都可以拿到这个分数。

其他科目也差不多道理。

这就是小学成绩欺骗性最典型的表现。

小学阶段,试题设置的妥协性、阅卷的宽松操作、考查内容的基础化和弱专业化等特点,导致只要学习态度端正,水平很普通的孩子也能取得较高的分数。

但上了初中,试题选拔属性增强,阅卷标准越来越严,死知识的考查大幅减少,再加上青春期心理因素的影响,将近一半的学生,难以再续小学阶段的辉煌成绩。

01
这四类孩子初中最容易退步

所谓小学成绩的欺骗性,不是成绩本身有欺骗性,而是有些取得成绩的方法不具备可持续性,持续到初中自然“原形毕露”。

以下四类孩子初中最危险!

1. 家长强势主导学习

不少孩子小学很乖,父母让学什么就学什么。

但这种父母主导下的努力,很可能随着青春期的到来,孩子不再乖乖听话,于是家里常常争吵不断。

孩子上了初中以后,如果父母还是用原来那套督促学习,或者今天一套,明天一套,只会引起孩子的反感,甚至会由此讨厌学习。

孩子进入青春期后,父母如果仍想介入学习,就一定要把握住一句话:少说多做,少主导,多配合。

孩子学习遇到困难时,不埋怨孩子,而是用实际行动协助孩子解决问题。

我认识的一个初三男孩子,数学物理化学都不错,但政治、历史等文科成绩不好。

但中考看的是总成绩,这两科成绩会严重拖垮总分。

这个假期,孩子妈妈没有埋怨和责怪,母子共同做了一件事:
把政治和历史知识点全都录成音频,孩子每天在家按学习计划听,妈妈上下班路上听;

晚上回到家里,妈妈再陪着孩子一起背;

等一个章节背熟了,妈妈再检查;

等一本书背熟了,再找试卷检验。

寒假过后的开学考,老师同学都认为一个月的时间,他的文科成绩能提高到班级前列,是天赋异禀,可实际上母子俩合力走过的这段艰辛道路,又有几个人想得到、做得到呢?

2. 小学在学习上用力过猛

如果孩子小学就已经把所有的时间和精力都投入到了学习中,到了初中学习科目的数量和难度大幅增加,时间和精力明显不够,成绩自然就会下降。

而另一些孩子,小学时成绩没那么突出,但是他们有充足的娱乐时间,在学习时间上有潜力可挖,心态上也更从容,成绩就可能逆势而上,进入良性循环。

总体来说,小学阶段把大部分课余时间用于课内学习的孩子,初中成绩下滑的几率比较大。

为什么重点初中学校点招时喜欢看特长、考奥数?

其实他们在乎的不是你会不会拉小提琴,也不是小学奥数学到了什么程度,而是要看看你的校内学习成绩,是发了几分力后的结果。

说白了,就是判断孩子的潜力有多大。

能报重点初中的孩子大都成绩优秀,但是在取得差不多成绩的同时,还能分出精力拓展思维,培养特长,那么孩子间的差距也就拉开了。

学校看中的不是特长本身,而是其背后体现出的学习主动性和学习潜力,至少进了中学,还有大把的学习时间可以挖掘。

诚如知乎上的一位网友所说:

小学靠吃力的努力(别人学你在学,别人玩你还在学),靠补课(不是补课就是补课的路上)考的好成绩,到了初中是真的很容易跟不上。

3. 自律性差的学生

小学知识少,难度低,考试成绩无法反映学生真实的水平。

而初中考试科目一下增多,学习难度也加大,此时自律的重要性,就凸显出来。

有的学生的小学好成绩,来自老师一遍一遍的重复练习;有的学生因为父母看得紧,有的学生因为课外托管班老师管得严。

他们自己并不自律,但是在外部力量的督促下,成绩还不错。

但上了初中之后,学**量上去了。不懂主动学习,加上开始迷恋手机,又不肯再让家长牵着走,初中就很容易被淘汰。

4. 学习方式落后

这一类学生最可怜,明明学习非常努力,成绩却不断下滑。

他们不是不学习,而是不会学习。

小学语数英,数学难度不深,英语主要考背诵,语文判卷标准松,几门课完全可以通过反复训练拿到高分。

但是现在中学各科的命题趋势都是知识的活学活用。

此时再用身体的努力,掩盖大脑的懒惰,用战术上的努力,掩盖战略上的懒惰,不仅劳心费力,成绩顶多维持在中等水平。

而为什么有些小学没拿满分的孩子,初中会后来者居上?

因为他们喜欢动脑思考,喜欢钻研琢磨,喜欢挑战难题。

一旦他们再沉下心来,多背一些单词,多记一些语段,用理科缜密的逻辑来安排时间学习语文、英语、政治、历史,他们的总成绩就能大幅提升。

02
如何防止孩子初中成绩下滑?

1. 重视孩子时间观念的培养

教会孩子管理好时间。

由于初中阶段功课较多,如果孩子能够做到有效管理时间,将在学习等方面取得事半功倍的好效果。

我儿子发小小学时就十分拖拉,作业要做到晚上9点多,初中经常要做到11点,跟上学校的进度就十分辛苦。

在这方面,家长可以引导孩子把时间具体化,明确规定什么时间做什么事情,今天的事情不拖到明天再做;还可以和孩子一起制定目标计划,把需要完成的任务借助清单罗列出来等。

指导孩子做好学习规划。

刚上初中,大多数孩子对家长的依赖性依然很强,自律性弱,家长不盯着就不知道学习。

因此,要培养孩子完成作业后,制定各科学习计划,继续进行自主改错和刷题的习惯。

给孩子提供一些学习工具,有助于提高学习效率。

比如关注一些学习公众号,多看一些学习方法指导类的文章。

学会用搜索引擎查找学习资料,下载真题试卷等。

除了英汉字典、词典,尝试使用英英字典。网上也有英英在线字典,比如Oxford在线字典。
图片

2. 一定要从小培养孩子持之以恒的精神

从小我就送儿子学过毛笔、游泳、羽毛球、奥数,但所有几乎都是半途而废。

本来学习是件好事,但孩子却在不断中断学习的过程中,养成了遇见困难容易打退堂鼓的性格。

今年我看省理科状元的事迹,让我记忆最深刻的是这个孩子一直坚持晨跑,即使知道自己考了700多分,也没有忘乎所以而是继续坚持晨跑。

试问,有这样精神的孩子怎能不成功呢?

3. 接纳孩子

和学习成绩相比,小学生其实更在乎的是父母的接纳和认可。

避免过度关注成绩给孩子带来负面影响,或者打击孩子的学习兴趣和自信。

小学阶段,孩子的身体、智力、心理发育的先后差距尤其明显,越是成绩不好的孩子,父母就越要关心他们的心理感受。

这是损害控制,不要让暂时性的成绩阴影扩散到孩子的心理层面,只要他们还保持身心健康,不抵触学习,那么就还有在初中逆袭的机会。

4. 大量阅读

如果小学时家长过于看重学习成绩,强迫孩子把大量课余时间都投入到作业和课内知识的巩固上,就会挤压掉大量的读书时间。

小学阶段对课内知识的过度投入,就是我们常说的以时间换分数。

这么做的结果就是丢了西瓜捡了芝麻,即便考了高分哪怕是满分,对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。

小学欠的阅读债,在小学成绩中体现不出来,但却会在初、高中的学习中刁难孩子,让孩子偿还。

脑神经科学专家洪兰教授指出:
阅读会改变大脑,拥有阅读能力的孩子在学习上潜力更大。

学霸拥有的超强学习能力,其实可以通过阅读能力的培养,开发90%甚至更多。

6-15岁、尤其是6-12岁的孩子,如果把大部分精力投入到作业和课内学习,容易引发“高分短命”。

因为课内知识的单一性和肤浅性,远远不能满足一个孩子的大脑成长需求。

只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典,广泛涉猎百科常识书籍,才可以让孩子的智慧不断成长,最终形成一种强大的学习能力。

到了初高中,阅读能力强的孩子,成绩上升的后劲强大,常常后发制人、潜力无穷。

事实上,小学成绩如何,的确不足以决定孩子未来的命运。

但是家长却不可以不重视小学成绩。

小学成绩对孩子前途影响最大的,不是分数本身,而是学习带给他们的感受。

成绩好更容易给孩子带来正面的学习感受,更容易建立自信,激发他们的学习兴趣。

所以大部分小学成绩优异的孩子,会把优势延续到初中甚至高中。

小学就是教育长跑的起步阶段,你全力以赴,肯定领先;但透支了体力,初中就很容易倒在半路。

所以建议家长坦然面对孩子的小学成绩,不要自欺欺人。

不要把抢跑的优势当成天赋的优势,高估了孩子的能力,盲目追求过高的目标,再以高压手段强制实施。

没有让孩子享受学习新知识的获得感和充实感,不求碾压别人,只求战胜自己,这才能给孩子的未来留下无限的上升空间。




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你在干什么 来自: 江西南昌
小明在小学就已经获得市里评选的作文一等奖,初中也是,题目都一样:我的市长父亲。
2021-3-16 12:34:45 来自手机
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换个名字 来自: 江西
自身经历感觉小学初中都容易学稍微花点时间就能搞懂,到了高中就不行了,怎么努力都不行
2021-3-16 13:09:32 来自手机
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Nacy 来自: 江西吉安
漫漫育儿路
2021-3-16 14:24:59 来自手机
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zaqxsw123 来自: 江西
这篇文章其实很有现实的指导价值。
但是,这么写,估计很少有家长会得到借鉴意义。
也许,标题换成“孩子成绩不好,多半是家长错了”之类的标题效果会好一点
小学阶段,最重要的是家长,而不是老师的作用。
家长需要引导和保护好孩子的学习兴趣,需要让孩子养成良好的学习习惯。
2021-3-16 14:41:31
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小城故事不多 来自: 江西
zaqxsw123 发表于 2021-03-16 14:41
这篇文章其实很有现实的指导价值。
但是,这么写,估计很少有家长会得到借鉴意义。
也许,标题换成“孩子成绩不好,多半是家长错了”之类的标题效果会好一点
小学阶段,最重要的是家长,而不是老师的作用。
家长需要引导和保护好孩子的学习兴趣,需要让孩子养成良好的学习习惯。

您看完了,真不容易!码字辛苦了!人一般都耻于承认自己的错误。如果你说孩子不爱学习是家长的错,他即使嘴上不说,心里也开始有抵触情绪了,心里反问你:我怎么错了啊?这效果已经打对折了。你说小朋友不好好学习,偷懒。他会接你的话说:是的。我家小儿回家书包往地上一扔,往沙发上一躺,拿着遥控器就不会动了……这样聊天才能进行下去。小朋友的毛病,根子在大人身上,只是大人不会,也不敢承认,多丢面子!相比于孩子,更需要学习提高的是父母,只是……
2021-3-16 16:47:43 来自手机
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小城故事不多 来自: 江西
换个名字 发表于 2021-03-16 13:09
自身经历感觉小学初中都容易学稍微花点时间就能搞懂,到了高中就不行了,怎么努力都不行

您遇到瓶颈了?试试读读论语,孟子,道德经,庄子?我自己感觉背完老子后,开窍了,虽然晚了点。但是少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明;秉烛之明,孰与昧行乎?
2021-3-16 16:54:29 来自手机
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小城故事不多 来自: 江西

育儿路上最好与孩子共同进步,否则以后他会给你脸色看的:这么简单的题你都不会?!
2021-3-16 16:57:14 来自手机
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zaqxsw123 来自: 江西
我其实也是糊里糊涂的,只不过因为亲身经历发现一个现象:小学初中的成绩或者说学校都不重要,学习习惯才重要。
我家孩子刚上学的时候,就跟孩子说,上课得认真听,放学后一定要写完作业才能玩。多跟比自己学习好的孩子玩儿,诸如此类的。
然后因为我觉得小学学的那些知识好简单,就会经常给他买各种乱七八糟的书籍,也支持他多看书。平时零花钱是基本没有的,但是只要他说要买书,就肯定不吝啬。
造成的结果是,孩子放学基本都会说,作业在学校写完了。然后,就会跑出去疯玩儿。玩累了晚上回来会预习一下或者看看闲书。所以说好多家长说孩子作业负担好重,每天写到十一二点这回事,让我觉得自己是外星人。
结果就是,经常开学没多久,他会说课本看完了。要买其他的书看。但是呢,因为贪玩儿啦,马虎啦,小学成绩初中成绩都不咋滴,学校也不咋滴。最后中考的时候差个几分没考上市重点。
我以为就这样了他,能考个大学就行了。
再后来,因为成绩虽然够不上重点高中的分数,但在他所在的高中成绩又算是比较好的。于是在那个学校最好的班级,遇到了最严厉的老师。
入学时,中考分数是班级里的最后几名。其他都是各县市里的佼佼者,分数基本都比他牛逼。
但是,他后来,因为懒散“表现是经常上课看课外书,考试写完了不检查而是睡觉等交卷,周末跟着我去看电影而不是乖乖在家学习“跟那个老师斗智斗勇爆发各种矛盾连我都被波及在内一个学期之后,他开始发力了。
成绩一下子冲到了年级前十并长期保持,而当初那些各县市上来的孩子大多数都干不赢他。至于后来,文科635的样子吧,当年如果他在江西,是全省一百名左右的样子。
虽然因为省份不一样,但最终这个学校也是他初中时候我根本不敢想的学校。
2021-3-17 14:42:17
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小城故事不多 来自: 江西
zaqxsw123 发表于 2021-03-17 14:42
我其实也是糊里糊涂的,只不过因为亲身经历发现一个现象:小学初中的成绩或者说学校都不重要,学习习惯才重要。
我家孩子刚上学的时候,就跟孩子说,上课得认真听,放学后一定要写完作业才能玩。多跟比自己学习好的孩子玩儿,诸如此类的。
然后因为我觉得小学学的那些知识好简单,就会经常给他买各种乱七八糟的书籍,也支持他多看书。平时零花钱是基本没有的,但是只要他说要买书,就肯定不吝啬。
造成的结果是,孩子放学基本都会说,作业在学校写完了。然后,就会跑出去疯玩儿。玩累了晚上回来会预习一下或者看看闲书。所以说好多家长说孩子作业负担好重,每天写到十一二点这回事,让我觉得自己是外星人。
结果就是,经常开学没多久,他会说课本看完了。要买其他的书看。但是呢,因为贪玩儿啦,马虎啦,小学成绩初中成绩都不咋滴,学校也不咋滴。最后中考的时候差个几分没考上市重点。
我以为就这样了他,能考个大学就行了。
再后来,因为成绩虽然够不上重点高中的分数,但在他所在的高中成绩又算是比较好的。于是在那个学校最好的班级,遇到了最严厉的老师。
入学时,中考分数是班级里的最后几名。其他都是各县市里的佼佼者,分数基本都比他牛逼。
但是,他后来,因为懒散“表现是经常上课看课外书,考试写完了不检查而是睡觉等交卷,周末跟着我去看电影而不是乖乖在家学习“跟那个老师斗智斗勇爆发各种矛盾连我都被波及在内一个学期之后,他开始发力了。
成绩一下子冲到了年级前十并长期保持,而当初那些各县市上来的孩子大多数都干不赢他。至于后来,文科635的样子吧,当年如果他在江西,是全省一百名左右的样子。
虽然因为省份不一样,但最终这个学校也是他初中时候我根本不敢想的学校。

道路是曲折的,前途是光明的。是金子总会发光!孩子的可塑性很强,能量积蓄得越久,迸发得越耀眼!所谓的厚积薄发,积的是阅读量吧。有空说说你的故事噢!
2021-3-17 15:01:28 来自手机
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