学校应该分重点班还是不应该分重点班？

一路狂奔 发表于 2022-11-22 10:56
是不是二中的？我小时候的班主任就是想尽办法调动我们。不过，目前有责任心的老师比原来更少了，名师难求 ...

吉安老八中，语文老师当班主任充分调动了孩子的积极性。

因材施教挺好

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静谧 发表于 2022-11-22 12:27
因材施教挺好

你的因材施教是：高材生就多费心些，蠢材就少关注些。
初中都还在义务教育阶段，同样的教材同样的考试，那就有歧视一部分学生的嫌疑。
因材施教是说职业技术类的培训教育。

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个人觉得分班有分班的道理。一个班高低不一，老师基本是按照学优生的水平来教学，学优生上去了。学困生是陪上了。

熹微 发表于 2022-11-22 13:08
你的因材施教是：高材生就多费心些，蠢材就少关注些。
初中都还在义务教育阶段，同样的教材同样的考试， ...

因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。

现实情况是不可能针对每个学生来用不同的教学方法，老师没那个能力和精力，如果分开一下按不同的进度和难度进行教学，老师可以更好找平衡点。有的题目和内容，高材生可能5-10分钟就完全熟练掌握了，甚至是在家里预习就会了，学习成绩靠后的预习这个事情都不一定去做，上课40分钟可能才勉强跟上，你觉得是把不同水平的学生混在一起，同样的内容只上10分钟，不管学习差一点的学生跟不跟得上好，还是每次这些不难的题目都上40分钟，让学习优秀的自己看书？或者是优生每次都在一起上40分钟进度更快难度更大的内容，学习差一点的，每次都按自己的能力每次简单的内容一直按40分钟的节奏走？

初一报名后考上就分班了的，咋会没人知道？？不然考啥？？每个年级都有两三个重点班，每个中学都一样。

小资生活 发表于 2022-11-22 15:32
初一报名后考上就分班了的，咋会没人知道？？不然考啥？？每个年级都有两三个重点班，每个中学都一样。

一中没重点班，不过有1-2个班的老师更知名，学生资源暗地里会好一点点，二中也没重点班，七中以前也没重点班，这2年才有，四中现在也开始搞重点班了，八中是我知道的早就有重点班的唯一的一个学校。

Zergling 发表于 2022-11-22 15:34
一中没重点班，不过有1-2个班的老师更知名，学生资源暗地里会好一点点，二中也没重点班，七中以前也没重 ...

今年开始哪个学校都有，但都不敢宣传，你去问就是没有。

那今年的情况要今年各个学校读初一的家长就更清楚了，我说的是去年和以前的情况。

Zergling 发表于 2022-11-22 15:30
因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。

现实情况是不可能针对每个学生来用不同的教学方法，老师没那个能力和精力，如果分开一下按不同的进度和难度进行教学，老师可以更好找平衡点。有的题目和内容，高材生可能5-10分钟就完全熟练掌握了，甚至是在家里预习就会了，学习成绩靠后的预习这个事情都不一定去做，上课40分钟可能才勉强跟上，你觉得是把不同水平的学生混在一起，同样的内容只上10分钟，不管学习差一点的学生跟不跟得上好，还是每次这些不难的题目都上40分钟，让学习优秀的自己看书？或者是优生每次都在一起上40分钟进度更快难度更大的内容，学习差一点的，每次都按自己的能力每次简单的内容一直按40分钟的节奏走？

以我看到的和理解的，同一个学校同一个年级不同的班级（重点班和普通班），重点班有明显的资源倾斜。用你上面的说辞我可以理解为这也是“因材施教”吗？
你上面说到这也是教育公平的一种。可中考两种班的同学却是考同一张试卷，我是没办法理解这公平是怎么体现出来的。
或许我只是一个不患寡而患不均的俗人。

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